當代中文課程教師手冊2非逛不可

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語言學習當代中文課程教師手冊2非逛不可全書的內容大意

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商品訊息功能:

內容簡介:

華語教學最權威──國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發
符合當代華語學習趨勢的教學用書
讓中文課程走出新的未來、新的視野
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系列規劃

全系列教材共六冊,為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主,後三冊開始進入書面語訓練。
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博客來書店第一冊著重在實際日常生活對話運用,第二冊開始輔以短文閱讀,第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練,第四冊以篇章方式對書面語做更進一步的加強訓練,培養學生具備閱讀真實語料的語言實力。第五、六冊則涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元議題探討,擴展學生對不同領域的語言運用。
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各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習簿(第一、二冊)。
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程度規劃

本系列教材適合來台學習華語學生,並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一~六冊的程度規劃相當於 CEFR 的 A1-C1 等級或 ACTFL 的 Novice-Superior 等級。
博客來?
本書特色

符合現代教學潮流,結合溝通式教學和任務導向學習,培養學生使用華語的能力。
每課開始的學習目標和課末的學習自評表,幫助學習者了解自己是否達成學習目標。
課文緊貼日常生活真實情況,使學生在自然的語境下學習華語。
採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明,有效防堵學習者偏誤產生。
語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分,輔助學習者正確地使用語言。
課室活動提供明確的學習目標、活動或任務,透過有趣的活動練習鞏固學習。
博客來網路書局「文化」單元輔以真實的照片,使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。
提供線上輔助工具,協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。
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Introduction

This six-volume series is a comprehensive learning material that focuses on spoken language in the first three volumes and written language in the latter three volumes. Volume One aims to strengthen daily conversation and applications; Volume Two contains short essays as supplementary readings; Volume Three introduces beginning-level written language and discourse, in addition to extended dialogues. Volume Four uses discourse to solidify the learner’s written language and ability in reading authentic materials; Volumes Five and Six are arranged in topics such as society, technology, economics, politics, culture, and environment to help the learner expand their language utilisations in different domains.
博客來網路書店
Each volume includes a textbook, a student workbook, and a teacher’s manual.? In addition, Volume One and Two include a practice book for characters.
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Level of Students

A Course in Contemporary Chinese 《當代中文課程》 is suitable for learners of Chinese in Taiwan, as well as for high school or college level Chinese language courses overseas. Volumes One to Six cover levels A1 to C1 in the CEFR, or Novice to Superior levels in ACTFL Guidelines
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Overview

The series adopts communicative language teaching and task-based learning to boost the learner’s Chinese ability.
Each lesson has learning objectives and self-evaluation to give the learner a clear record of tasks completed.
Lessons are authentic daily situations to help the learner learn in natural contexts.
Lexical items and syntactic structures are presented and explained in functional, not structural, perspectives.
Syntactic, i.e. grammatical, explanation includes functions, structures, pragmatics, and drills to guide the learner to proper usage.
Classroom activities have specific learning objectives, activities, or tasks to help fortify learning while having fun.
The “Bits of Chinese Culture” section of the lesson has authentic photographs to give the learner a deeper look at local Taiwanese culture.
Online access provides supplementary materials for teachers & students.

禮物

與憂鬱、焦慮為友

回到蠻荒

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超能力大解密-不可思議超能力學習法

  • 出版社:聯經出版公司    新功能介紹
  • 出版日期:2015/12/18
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

胖黑婆就是沒人愛的醜八怪?!

文/Caleb Luna


對有色人種的男孩而言,談戀愛是件危險的事,因為白種至上的價值觀說我們不值得愛,因此也不會有人把我們當成可愛的人,殖民主義的洗腦則使我們浪漫的崇拜瘦削、白皙、陽剛的展現。


可是,現在作為一個肥胖黝黑的婆,我自己的慾望需要怎樣的「去殖民」,我才能慾望自己呢?當世界說我毫無可慾之處,我要怎樣才能愛自己?我要怎樣把自己的慾望「去殖民」,才能戒除我對那個拒絕看到我有多美的瘦削男孩繼續的渴望?


在殖民建構的美麗和慾望之下,肥胖黝黑的酷婆只能是醜陋的。我們時時感覺自己不值得愛,結果變得很不可愛,別人也都覺得你是那樣。可是,肥胖黝黑的人在殖民的心態裡卻學會了寶貝、渴望、看重「浪漫愛」——那個不要你、永遠不會接受你、而你也不知道如何從它的壓迫下尋求解放的「愛」。


行走在世間,我就是醜陋的。陌生人、同事、雇主、家人、醫生、教授、社群成員、服務業人員、甚至可能的愛人等等都認為我很醜——這種看法很根本的影響到我在日常生活裡如何被對待。我曾因為身體的形態而被拒絕工作的機會,我太胖,沒法在餐廳桌位間、機艙座位間、學校課桌間輕鬆的行動,這種不便也時時提醒我,世界顯然不是為了我這樣的身體而設計的。


過去我對別人動情過很多次,但是即使我迷戀的人是極好的朋友,也以其他方式喜歡我甚至愛我,我的動情卻很少得到回報。我很難不注意到他們往往會選擇追求比較瘦削白皙的人而不是我這種。直到27歲我才有了第一次戀愛關係,相較之下,跟我同齡的人在那個年齡至少都已經戀愛過好幾回,可是很多像我這樣的人卻還是沒伴,說不定還要一輩子孤獨。



■  全文請見苦勞網

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/胖黑婆就是沒人愛的醜八怪-223516557--finance.html

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