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閱覽英華：文言經典語言和篇章的學與教每日主打

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內容簡介: 博客來博客來網路書店 《閱覽英華：文言經典語言和篇章的學與教》以文言經典作品的教學內容知識為重心，探討中學文言經典作品教學的理論原則與實踐方法。

本書首先討論文言作品教學的四項學習內容，包括：第一章針對文白的關鍵差異，發展了「對譯」的觀念與方法，幫助教師指導學生學習文言的詞彙與句構等語言特徵；第二章從語言進而篇章，藉戲劇教學探討文言作品內容與情境的理解與體會；第三章以說話教學為例，探討如何從閱讀教學發展到其他語文能力的教學；第四章從語文能力延伸到中華文化，作為文言經典作品教學內容知識的歸趨。然後在第五、六兩章展示了經過實踐並具成效的設計，討論如何在課堂裏實現以上四個環節的文言經典作品學與教。最後一章以近體詩為焦點，探討詩歌這種文言經典作品體裁在文言教學中的關鍵學習內容特徵。

本書為文言經典作品的課程和教學提出了驗證為本的理論架構與實踐經驗，適合中文教師、語文教育工作者以及對文言教學有興趣的人士閱讀。同系列還有《閱我深意：文言作品學與教的理論與實踐》，從學習與動機的角度探討文言作品的學與教，兼而讀之，相得益彰。

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• 已追蹤作者：[ 修改 ]

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  作者： 羅燕琴, 林偉業    新功能介紹
• 出版社：香港大學出版社    新功能介紹
• 出版日期：2016/12/16
• 語言：繁體中文

閱覽英華：文言經典語言和篇章的學與教每日主打

內容來自YAHOO新聞

育兒大哉問　家裡該不該有電視？

【華人健康網圖文提供／寶瓶文化】在演講中，有時會和現場聽眾聊到電視節目，從本土劇、偶像劇、談話性節目、新聞聊到綜藝節目。有意思的是，過程中總會有少數聽眾舉手表示（而且手通常都舉得特別直，眼神特別明亮，說話語氣也顯得相當冷靜與堅定）：

「我家沒有電視。」

「我家不裝第四台。」

育兒大哉問　家裡該不該有電視？

話一出口，總是引起現場其他聽眾引頸，投射出不可思議的眼光，瞪大眼睛想看看到底是哪些父母這麼「神」？家裡竟然沒電視！

「唉喲，他們家孩子年紀一定很小啦！」

「那他的孩子在家都在做什麼？」

「怎麼可能？那小孩怎麼知道現在外面發生什麼事？跟同學怎麼有話題？」

大家私下議論紛紛。

這時，原先舉手開口的爸媽就像落單的紅鶴，但卻又自信滿滿，成為眾所矚目的焦點。

對於大多數現代人來說，電視可是居家生活的基本配備。更何況，現在電視液晶螢幕的尺寸愈做愈大，三十二吋、四十二吋、五十吋、六十吋，甚至六十五吋的比比皆是。沒電視？平時習慣守在電視機前的你可能會覺得不可思議。

就像其他的3C產品，電視或第四台僅是一種媒介，我們透過這個媒介享受娛樂，同時了解外在的世界。會強調家裡沒電視的爸媽，通常也在捍衛著一件事：手機少用，電腦也少用，對於3C的防線嚴密得牢不可破。

育兒大哉問　家裡該不該有電視？

有些父母則擔憂現在不讓孩子接觸電視，是減少了誘因沒錯，但孩子以後終究會接觸，我們現在的限制，會不會反而使他日後更容易受吸引？還是他以後真的就不習慣看電視了？

家裡該不該有電視？這絕對沒有是非對錯。許多事情並非可用全有或全無的角度來斷言。家裡沒有電視或第四台的人，並不表示他就不關心生活周遭的事物。要享受媒體的視聽娛樂，還有許多其他的替代方法，更何況現在網路上的視頻網站那麼多。

家裡該不該有電視？我想這是可以討論，並相互尊重的事。每個家庭都有各自的狀況，不足為外人道。例如年輕的爸媽不希望家裡有電視，但家中公婆長輩或許認為一個家裡怎麼可以沒有電視。或者媽媽反對裝第四台，但爸爸則堅持非裝不可，而僵持不下。

再次強調一件事：電視如同其他3C產品，手機、平板、電腦、網路等都是一種媒介。也就是說，我們期待從電視這個媒介看到什麼？是否安裝第四台也是同樣的道理。沒有第四台，但是家裡可能有ＭＯＤ。不管你如何決定，這都是你所選擇的一種生活方式。

◎保持適當接觸3C與網路的祕訣指南：

祕訣1：優質節目的過濾與篩選

祕訣2：共同的聚焦與話題

祕訣3：讓電視「冷靜一下」

本文出自寶瓶文化《你被孩子3C勒索嗎？》

【延伸閱讀】

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/育兒大哉問-家裡該不該有電視-003203673.html

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